全国学生体测取消选测项目

长跑成大、中学生必测项目；体测“及格”标准将降低，身心健康状况将纳入综合素质评价

今年起，大、中学生每年开展的学生体质健康测试中，将取消选测项目，同时长跑成为必测项目。根据测试结果，学生体质健康水平连续3年下降的学校，体育工作等级评定结果将“不合格”。

教育部体卫艺司司长王登峰在昨日教育部发布会上透露，教育部于近日印发《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等3个规范性文件，同时即将公布的新版《国家学生体质健康标准》，将对体测项目“优秀”、“良好”等级提出更高要求，并降低不同项目的“及格”标准。

测试数据报送教育部

昨日，教育部体卫艺司司长王登峰就透露，新版《国家学生体质健康标准》已经基本成形，和旧版相比，取消了所有选测项目，统一为必测项目。

据介绍，此前，大学生和中学生都要在长跑(男生1000米，女生800米)和台阶测试中选测一项。而这次教育部取消台阶测试，但要求大、中学生必测长跑。

测试成绩分优秀、良好、及格和不及格4个等级，分别记入学校为每个学生制作的《国家学生体质健康标准登记卡》。全国各级各类学校每年均直接将本校各年级测试数据，经当地教育部门审核后，报送至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统”。

教育部表示，如学校存在不能保证学生每天一小时校园体育活动时间、未按国家规定开组体育与健康课、学生体质健康水平连续3年下降、未按要求学生体质健康标准测试和如实上报数据、评估中弄虚作假等行为，将在学校体育工作等级评定中“不合格”。

拟增加体育课学分

教育部基础教育二司副司长申继亮介绍，在其他高中必修课程普遍要求减少课程的情况下，准备增加体育与健康课程的必修学分。

此外在新一轮考试招生改革中，教育部提出要建立学生综合素质评价制度，作为学校招生重要参考。申继亮表示，从目前提出的意见来看，教育部准备专门将学生身心健康状况纳入综合素质评价，其中包括学生的体质达标测试、体育锻炼和体育特长等情况。

根据教育部文件要求，小学还将体质测试成绩情况列入学生成长记录或素质报告书，高校也将其作为学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。

■ 追问

体测增加学生负担？

在教育部发布会过程中，有网友质疑，学生课业负担已经偏重，再向他们提出体测要求，是否变相增加学生负担？

“我认为这是一个错误观念，哪一天，中国的家长、校长、孩子都觉得别的科目能否达到优秀不重要，只有体育必须达到优秀才行，那时素质教育就真正落到了实处。”王登峰认为，无论体育课还是课外锻炼，都要得到基本保障。

王登峰还介绍，去年对全国20多万名青少年进行的体测中，初中以上的男生，无法完成一个引体向上动作的比例超过一半， “有的甚至比0分还要低，两手都握不住单杠。”

测身高体重有失公平？

根据教育部下发文件要求，中学生均要按照《国家学生体质健康标准》，参加相应项目测试。但因病或残疾学生，可申请暂缓或免于测试。项目分为身体形态类和身体素质类，身高、体重也属于测试项目。但对于那些身高、体重先天不足的考生，该测试是否有失公平？

王登峰认为，身高、体重确实受到遗传、环境、营养等因素影响，但考虑到身高、体重也是考察考生形态发育、运动技能、体质健康水平的重要标志，不能完全取消。教育部拟将身高、体重的分数，由过去的15-20分，统一调整为15分。

教育部体卫司司长王登峰解读国家学生体测新标准

学生体质三年连降学校将被一票否决

——教育部体卫司司长王登峰解读国家学生体测新标准

问：针对“从今年开始，一年一度的国家学生体质健康标准测试将有大调整”的消息，能否详细介绍一下调整的具体内容？

答：我部自2007年起积极推进现行《国家学生体质健康标准》的试点和实施工作，积累了很好的经验。但该标准的内容和实施管理难以适应新时期学生体质健康促进工作和学校体育改革的更高要求。今年我们将对其进行修订，新修订的《国家学生体质健康标准》对以往的测试内容作了部分调整：形成了包含身体形态、身体机能和身体素质的指标体系；取消了“运动能力”指标以及同类指标的“选测”，确定了统一的评价指标体系；以“体重指数”替代“身高标准体重”，以“肺活量”替代“肺活量体重指数”；取消了小学五六年级400米跑，增加了个别项目“附加分”，降低了“及格等级”标准，提高了“良好等级”标准。

问：您此前透露，今后大、中学生耐力类考试将统一为长跑。但事实是，为避免出现意外事故，不少学校运动会恰恰取消了长跑。此次教育部选择将长跑作为必测项目，用意何在？

答：以前大、中学生耐力类测试为长跑和台阶试验测试，今后将统一为长跑。

虽然长跑和台阶试验都是体现耐力和心肺功能类的项目，但如果每个学生每年选测的项目不同，就难以跨年度进行体质健康跟踪比较。今后体测项目统一了，就能对测试结果进行跨年份、跨群组和跨区域分析比较，全方位动态地掌握学生体质健康变化趋势，及时采取干预措施。

台阶试验是一种实验性项目，需要特定场地和设备，测试环境、技术和设备的标准化程度都会影响测试结果的一致性。而长跑作为一个体育项目，非常容易参与，校内外、一年四季都能进行，也能促进引导学校为学生提供更多条件，激发学生多参与长跑，提高身体素质及成绩。

问：现行体育教育存在哪些弊端？

答：从目前总体上看，学校体育工作仍然是教育工作的薄弱环节，学生体质健康状况不容乐观。一些地方对学校体育工作的重要性认识不足，“健康第一”的思想没有得到根本落实；重视学生体质的教育评价机制尚未建立，学校体育工作基本制度建设有待加强，学校体育与教育现代化要求相比还有差距。

办好学校的体育教育，未来主要采取以下措施：一是把学校体育纳入地方政府教育规划之中，将《国家学生体质健康标准》纳入政府考核评价体系、教育现代化评估指标体系。二是强化体育课和课外锻炼。组建体育教学改革和运动项目教学联盟，大力推广田径、足球、篮球、排球、游泳、武术、体操等运动项目，提高教学质量和学生运动技能。三是改善体育教学条件。加大学校体育设施建设力度，实施“学校体育教师补充项目”。四是对学生体质健康水平连续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行一票否决。 (本报记者邓晖采访整理)

原标题：教育部体卫司司长王登峰解读国家学生体测新标准

稿源：中国教育新闻网

作者：李烨

原标题: 教育部体卫司司长王登峰解读国家学生体测新标准

教育部：体测成绩将入档作为升学依据

核心提示： 教育部要求，学校要制作《国家学生体质健康标准登记卡》，规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。各级教育行政部门要将学生体质健康状况作为评价学校教育质量和地方教育发展水平的重要指标。

3月29日，2014年清华大学举行自主招生复试，学生在进行体能测试。(资料图片) 记者谭青摄

昨天，教育部召开新闻发布会解读刚刚印发的《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》三个规范性文件。根据文件要求，学生体质健康测试的成绩将成为学生综合素质评价和学业水平测试的重要指标，作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。

此外记者还获悉，高中学业水平测试拟将升级为国家级考试，共涉及14门课程。试点省份将有望在今明两年率先尝试改革后的高中学业水平测试。

■发布

学生每年都要参加体测

按照教育部的要求，小学、初中、高中、中职、高校的各年级学生，每年都要按照《国家学生体质健康标准》参加相应的项目测试。

测试项目包括身体形态类、身体机能类和身体素质类。其中，身体形态类的项目包括身高、体重，身体机能类的项目包括肺活量等，身体素质类的项目包括跳绳、50米、坐位体前屈、引体向上、1000米、800米等。

每个学校每学年要按照《国家学生体质健康标准》对本校所有学生进行一次体质健康测试，项目测试的单项与总分的评价等级分别为：优秀、良好、及格和不及格，分别记入每个学生的《国家学生体质健康标准登记卡》。全国各级各类学校每年均直接将本校各年级测试数据，经当地教育部门审核后报送至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统”。

体测成绩将成升学依据

在新一轮考试招生制度改革中，教育部提出要建立学生综合素质评价制度，作为学校招生重要参考。而此次颁发系列“办法”的主要目的就是深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，完善学校体育工作评价机制。

教育部要求，学校要制作《国家学生体质健康标准登记卡》，规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。

教育部基础教育二司副司长申继亮透露，教育部准备专门将学生身心健康状况纳入综合素质评价，其中包括学生的体质达标测试、体育锻炼和体育特长等情况。同时，体育课也将作为必修课，纳入高中学业水平测试中。

具体到各个学段而言，小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。

此外，各级教育行政部门要将学生体质健康状况作为评价学校教育质量和地方教育发展水平的重要指标。

体测结果要在校内公示 根据规定，学校要按年级、班级、性别等不同类别在校内公布学生体质健康测试总体结果，中小学校要将有关情况向学生家长通报。教育部门将每年委托高等学校、研究机构以及有关社会组织作为第三方机构，在各地上报测试数据基础上，进行数据的研究分析。

在各地上报测试数据

基础上，教育部将综合考虑学校类型、学生性别、年级学段、区域布局等因素，随机抽取一定比例的学校作为考查样本，进行测试工作和测试数据的现场抽查复核。 各级教育行政部门要通过监测评价动态把握学生体质健康变化趋势，开展体质健康预警，完善学生体质健康改善措施。

>>新闻链接

学生体质三连降学校体育不合格

《中小学校体育工作评估办法》是全面引导学校推进学校体育改革的基本规范和基本要求，规定了学校体育工作的基本责任和学校体育的“及格线”。按照办法要求，凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果为不合格：一是不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的；二是未按国家规定开足体育与健康课的；三是学生体质健康水平连续三年下降的；四是未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；五是评估中弄虚作假的。

>>新闻背景

受测初中以上男生一半不能引体向上

现在的孩子们营养好了，但是体质健康状况却在不断下滑。我国学生体质水平究竟如何？王登峰称，其实，青少年体质健康状况下滑是全球问题，西方发达国家也在面临这个问题。不过在某种程度上说，我国青少年运动量和体质健康状况的下降是比较严重的，与周边国家，比如日本、韩国相比还是有些差距。

据王登峰介绍，去年，曾组织对全国20多万名青少年进行测试，发现初中以上的男生，无法完成一个引体向上动作的比例，超过一半，“这个一半还不仅是0分，有的甚至比0分还要低，两手都握不住单杠，说明我们男生上肢力量不足是相当严峻的。”

■变化

大中学生每年必测长跑

昨天，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露，从今年开始，一年一度的国家学生体质健康标准测试将有大调整。

以前，从小学一年级到大学四年级，各学段都有多个体育项目类，每类有若干项目可供选测其一。而今后“选测”将取消，测试项目将相对统一下来。

并且，以前初中、高中、大学学生耐力类测试需在长跑(男生1000米，女生800米)和台阶试验两项中选测一项，今后将取消台阶测试，统一为长跑，这意味着今后大、中学生每年至少要测一次长跑。

王登峰表示，《国家学生体质健康标准》修订已经接近尾声，今年将在审议通过后发布实施。新版标准将对体测项目的“优秀”、“良好”等级提出更高要求，并降低不同项目的“及格”标准。

高中体育学分或将增加

记者了解到，高中课程修订已经于本月启动。教育部表示，在本轮高中课程修订时，要重点修订体育、艺术等科目。

作为必修课，体育课程将怎么修订？教育部基础教育二司副司长申继亮透露，总的修订思路是体现体育课程的地位，其他课程都没有增加，只研究了体育课增加学分的情况。在其他高中必修课程普遍减少要求的情况下，准备增加体育与健康课程的必修学分。

“具体到高中体育会增加多少学分，将来怎么安排，还会有具体要求。”申继亮说。

■相关新闻

高中学业水平测试将升级

高中学业水平测试就是大家所熟知的“会考”。记者了解到，以往，各省份的会考形式不同，计分方式也不同，与高考录取的挂钩程度也不同。昨天申继亮透露，从目前指导性意见来看，高中学业水平测试拟升级为国家级考试，由教育部委托各省组织实施。高中学业水平考试将涉及14门科目，从目前可行性和学科特点来看，拟分成两类。其中，音乐、体育、美术、通用技术、信息技术等5门实践性学科，计分方式将采取合格制。而语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等9门学科，也拟将分为合格制和等级制，“考等级的话，比如分成ABCDE五个等级，将来高校招生时可以参考。”

申继亮介绍，教育部建议各省份，每年将14门课程都组织一次高中学业水平考试，至于考生参加哪些课程考试，由各省、各学校根据教学进度安排。理论上一门课程考生可以参加两次考试，具体考多少次由各省确定，但不能太多。考生如果通过考试并满意成绩，将可在未来中不选择该门课程，实现考一门，结一门课，“门门结清”。

据申继亮介绍，自教育部2004年启动高中课程改革以来，除湖北未制定高中学业水平考试方案外，其余各省份都已经出台各自的学业水平测试方案。申继亮介绍，试点省份将有望率先在今明两年尝试改革后的学业水平测试。(记者张晓鸽)

教育部 每名学生每年一次体质健康测试

小伙伴们，1000米800米长跑成必测项目啦！教育部昨天召开新闻发布会，解读刚刚印发的《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》三个文件。按最新规定，每名学生每年进行一次体质健康测试，并按成绩分别打优秀、良好、及格和不及格等级，结果将进入档案，作为升学重要依据。

国家体质测试最新标准

测试项目

组别

小学一、二年级

身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳

小学三、四年级

身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐

小学五、六年级

身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米跑(50米X8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐

初中以上学校

身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)

说明：凡测试项目后未注明性别的，男、女生均应测试。

A 变化

1 每个学生每年要测体质

现状：中小学以抽测为主

按照《国家学生体质健康标准》要求，每个学生每年都要参加相应的项目测试。全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生都要参加体质健康测试。与往常不同的是，新标准中，强调每个学校每学年要按照《国家学生体质健康标准》对本校所有学生进行一次体质健康测试。全国各级各类学校每年均直接将本校各年级测试数据，经当地教育部门审核后报送至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统”。在各地上报测试数据基础上，教育部将综合考虑学校类型、学生性别、年级学段、区域布局等因素，随机抽取一定比例的学校作为考查样本，进行测试工作和测试数据的现场抽查复核。

相关负责人告诉记者，“目前学生体质测试在高校中的普及率较高，大部分高校有体质测试。不过，在部分中小学，体质测试形同虚设。学生体质以抽测为主。这次新规定将学生体质测试放到更重要的位置。”

2 体测结果作为升学依据

现状：部分高校与评优挂钩

教育部表示，此次颁发系列“办法”的主要目的是深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，完善学校体育工作评价机制。学校要制作《国家学生体质健康标准登记卡》，规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。记者了解到，项目测试的单项与总分的评价等级分别为：优秀、良好、及格和不及格，满分为100分，其中，90分及以上为优秀；75～89分为良好；60～74分为合格；59分及以下为不合格。

小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。相关负责人介绍说，现有的体质测试只在部分高校中与评优挂钩，“在东大体质测试良以上才能参评三好学生。”东南大学体育系蔡小波主任说。

3 中学大学人人要测长跑

现状：长跑可用“跳台阶”替代

记者了解到，从今年起，学校将执行新版《国家学生体质健康标准》，并把结果上传至教育部数据库。学生体质测试分为三个部分，分别为：身体形态类的项目包括身高、体重；身体机能类的项目包括肺活量等；身体素质类的项目包括跳绳、50米、坐位体前屈、引体向上、1000米、800米等。相关专家介绍，与原先的标准相比，最新《国家学生体质健康标准》主要有3个变化：一是删除了统一的测试项目，取消了选测项目，“比如过去高校800米和1000米测试可以用跳台阶来替代，现在每人每年至少要测一次长跑。”二是普遍增加测试项目，小学低、中、高3个年级段，测试项目在原来基础上分别增加2至3个，初、高中直到大学各年级也新增了3个测试项目；三是除了身高、体重，各年级段均测试的项目还有视力和跑步，显示了教育部对学生视力、耐力与速度的高度重视。

B 调查

取消长跑喊了N年

“天哪，以后每年都要考800米。”南京一所高校的大三女生听到这个消息惊讶不已，“我们还以为长跑要取消了。”随着学生体质的下降，越来越多的学校在体育运动会中取消了长距离跑步项目。体质测试中，由于长跑过去只是一个选测项目，“有的学校今年长跑明年是跳台阶，一年一轮，有的学校干脆取消长跑。”

取消长跑喊了N年，为何还会保留呢？南京市体育学科带头人、南航初中书记罗京宁分析道，现在强调长跑是更加注重学生的耐力素质和心肺功能的锻炼，耐力跑需要平时积累，对增强体质更有效，也促进学校和家庭更注重学生平时锻炼。“所以国家对于中学生使用的男生‘1000米长跑加引体向上’和女生‘800米长跑更具有实用性。”

初中男生能做引体向上的没几个

“我们班里有二十几个男生，但引体向上能做上5个的寥寥无几。”南京秦淮区一所初中的体育老师感叹道，现在的孩子体质确实不够强。而采访中更加让人无奈的则是高中生的体育锻炼，不少学生表示，过多的学业压力，让自己根本无暇锻炼。

“其实，如果学校都能够按照国家课程规划，开足开齐体育课，组织阳光体育活动，那么按道理，学生体质达标应该不成问题，问题的关键在于，学校有没有实实在在地去落实？采访中，一位不愿透露姓名的小学校长告诉记者，比如小学一二年级有4节体育课，每天都有大课间等体育活动，按道理孩子的户外活动量是够了，但现实是很多小胖墩出现了，很多孩子的体质不能让人满意，学校办学是不是真的重视体育？体育课的教学到底高不高？这些都是值得探究的。“令人感慨的是，很多学校上报的检测数据，往往都比实际要漂亮很多。这就不得不考虑，学生的体质检测，目前都是学校自己在做，如何在操作上保证其真实性？”

C 影响

体测对学生有哪些影响？

可能会关系到学生评优评奖

“我们学校每个学生每年都要进行一次国家体质健康的测试，并且会按要求将测试结果上报到国家的数据库中。”南京市芳草园小学校长谢晓富告诉记者，不过学生的素质报告书中现在只有一个体育总成绩。这次国家要求把学生的“体质指标”放入到孩子的素质报告书中，会促进学校和家长更注重孩子的体质提升。

那么，体质标准纳入到学生的素质报告书，会对学生有哪些影响呢？“一方面，学生体质测试成绩究竟如何显现是一个问题，究竟是在素质报告书中单列出来，还是显现在体育成绩里？不管如何，体质素质对学生的评优评奖会产生一定影响，另一方面，家长也会更在乎。”采访中，南京一位名小校长建议道，既然小学书面作业量已经从政策角度上进行了约束，那么为什么不可以给学生布置一些“体育作业”呢？

体育中考会有什么变化？

中考体育向体测“靠拢”

除了小学以外，根据国家此次学生体质测试的要求，初中以上学校要将学生体质测试结果列入学生档案，并作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。“体育成绩在南京中考中已经占了40分的分值。”南京有关人士分析， 2014年南京体育中考项目中已经增加了长跑项目。2014年体育中考的考试内容具体为：第一选项为3分钟跳绳或1000米跑(男生)、800米跑(女生)；第二选项为50米跑或立定跳远；第三选项为投掷实心球或引体向上(男生)、一分钟仰卧起坐(女生)。“不过根据国家学生体质测试的项目，南京学生现在必测长跑和引体向上或仰卧起坐，那对南京学生来说，为了中考拿高分突击技巧性项目训练是不行了，这对促进学校和学生加强体育锻炼是好事。”

体测安全如何保证？

将出台体育运动风险管理

教育部相关负责人解答，学生体质健康测试与校园日常体育活动一样面临运动伤害的可能，保证学生体质健康监测评价工作的健康、安全和有序开展，必须加强管理，加强学生运动安全教育，依法处置测试期间学生人身伤害事故。

此外，教育部正在组织研究“学校体育运动伤害风险管理办法”，加快建立包括教育、预防、控制、应急、救济在内的运动风险管理制度和工作机制，支持学校体育发展和学生科学锻炼。