通识教育学院学习教学管理制度 夯实课堂教学质量根基

      2025年11月4日下午，通识教育学院深入领学《广西工商职业技术学院课堂教学管理办法》（广商院教〔2024〕91号）和《广西工商职业技术学院教学事故认定和处理办法》（广商院教〔2025〕9号）两份重要文件。本次学习旨在强化教学管理规范化，维护正常教学秩序，保障教学质量，全体教师及教学管理人员参与学习。

一、学习背景与意义

  两项办法的制定是学校落实立德树人根本任务、实现高等职业教育内涵式发展的重要举措。《课堂教学管理办法》于2024年12月19日印发，明确了课堂教学管理的责任体系与操作规范；《教学事故认定和处理办法》于2025年2月27日颁布，为教学事故的分类、认定与处理提供了详细依据。院长在领学时指出，制度的生命在于执行，通识教育学院作为教学一线单位，必须率先学深悟透，确保制度落地见效。

二、课堂教学管理办法核心内容

《课堂教学管理办法》共六章三十条，系统构建了课堂教学管理体系。院长重点解读了总则中的责任分工：教务处对全校课堂教学纪律负总责，二级学院院长负总责，分管教学副院长负直接责任，任课教师负主要责任。办法强调，课堂教学是人才培养主渠道，需通过制度化保障提升质量。在管理要求方面，二级学院需严格落实课程设置、教材管理、听课评课等制度，开展师德师风教育，并健全监督检查机制。院长特别指出，教师作为课堂第一责任人，必须严守政治底线和课堂言论“七不准”，包括不准攻击诽谤党的领导、不准传播宗教邪教等，并应践行社会主义核心价值观，实现课程思政协同效应。教师行为规范部分，办法要求教师提前5分钟到课、使用规范板书和普通话授课、严格课堂管理。学生纪律方面，严禁迟到早退、带食物进教室、上课玩手机等行为。课堂教学巡查每日不少于两次，由教务处统筹，重点检查师生到岗、课堂秩序及设施状况。 

三、教学事故认定办法亮点解读：

  《教学事故认定和处理办法》是保障教学秩序的惩戒性制度。详细讲解了教学事故的定义、分类与级别。事故分为教学类、教学管理类和教学辅助类三类，并按情节轻重分为三级。

 重大事故（I级）包括违背课堂“七不准”、故意泄露考题等行为，责任人一年内不得参与评优评先。

较大事故（II级）如擅自调停课、监考缺席等，给予校内警告且年度考核不得评优。

一般事故（III级）如上课迟到5-15分钟、未做好课堂记录等，以批评教育为主。
 事故处理程序明确：事故须即时上报，教务处提出处理意见，I级和II级事故需经学校审议。张宇斐院长强调，制度同时赋予申诉权利，责任人可在10日内提出书面申诉，确保处理公正。

本次学习会上，教师们结合教学实际展开讨论，认为办法为课堂管理提供了明确指引，尤其是事故分级处理机制兼具警示性与操作性。最后由张宇斐院长总结表示，通识教育学院将以此为契机，完善院内实施细则，加强巡查与师德教育，筑牢教学质量防线。本次领学活动不仅提升了制度认知，更强化了教师的责任意识与规矩意识，为学校高质量发展注入新动能。未来，学院将持续开展制度宣讲与案例教学，推动教学管理迈向精细化、规范化新台阶。

（张宇斐院长组织全体教师学习教学管理制度）